孩子多大能学会独立？父母懂得分龄教养，2岁宝宝也能照顾好自己
有一个同事和我居住在同一个小区，多次邀请我去她家做客，却之不恭只好欣然前往。吃饭的时候发生了一件匪夷所思的事情，她婆婆居然在喂10岁孙女吃饭。我吃惊地问她：“囡囡是生病了吗，怎么还得阿姨喂饭呀。”
同事一下子脸红了，生气地说“她奶奶就那样，总是惯着孩子。”
这时候，我才意识到自己说错话了。
回家后，我不经意和老公说了这件事，老公却轻松地回应我：“这有什么呀，你知道多少中学生不能自己坐车回家，全靠父母接送上下学的。我们上大学的时候，还有很多同学不会洗衣服，不会系鞋带呢？10岁的孩子不会吃饭，算什么大事儿啊！”
如果说小学有妈宝的现象，还情有可原，中学和大学的孩子还不自立，就有点说不去了。
妖精妈妈认为，每一个妈宝的背后都有一对“不愿放手”的父母。想要提高孩子的自理能力，父母就要不断地调整自己的教养策略。所谓的“变”，就是要随着孩子的成长，不断地调整亲子关系，在合适的时候选择放手。唯一“不变”的是，孩子永远是父母心中的宝贝。
父母如何避免养出妈宝呢？孩子自理能力的培养是一个过程，不是一朝一夕就能完成的。父母从小就要培养孩子的动手能力，不同阶段也有着不同的教养重点。
1、学龄前
教养重点：自己的事情自己做
有一次我去姐姐的幼儿园帮忙，正好碰到小朋友们来上学。有个2岁左右的小朋友自己背着书包，抱着睡袋走进幼儿园，后面跟着两手空空的爸爸，这一幕成了幼儿园门口的独特风景。我问他为什么不帮帮孩子，他说：“我们农村的孩子，小时候都是自己上学。现在安全因素变复杂了，孩子还是应该做力所能及的事儿。”
其实，每个孩子都有独立做事的愿望，只是父母认为他们还小，剥夺了他们尝试的机会。培养孩子独立，从小我们就要养成孩子独立穿衣、吃饭、整理书包的好习惯，他们独立完成的事情越多，孩子就越自信、越有耐心。
入学前，孩子社交圈无非是自己和父母，他们把家作为基地，慢慢向外蔓延。如果父母剥夺了孩子尝试的机会，事事代劳，孩子就会缩在城堡里，永远也长不大，遇事就会说“妈妈，你帮我”。
2、小学
教养重点：遇到问题，鼓励孩子尝试
到了小学阶段，妈宝一般表现在两个方面，一个是生活中的妈宝，一个是学习上的妈宝。
孩子没有生活能力，不会做家务、不会整理书包和房间，很多简单的生活技能都需要父母帮忙，这就属于生活中的妈宝。学习中的妈宝则是父母过多地掺和孩子的学习，替孩子写作业、做手工，甚至帮孩子解决同学间的冲突。
学习、生活、社交是每个孩子都应该掌握的基本技能。如果父母在这些事情上大包大揽，介入太多，会让孩子错失学习的机会。
妖精妈妈并不鼓励父母在孩子遇到问题的时候做甩手掌柜，而是希望父母先给孩子尝试和体验的机会，不要马上出面帮孩子解决问题。父母可以和孩子一起分析和讨论，并提出一些参考建议，让孩子掌握分析和解决问题的技巧。
3、青少年
教养重点：父母敢放手，孩子更独立
青少年期的孩子开始追求自我，寻求独立，想要挣脱父母的控制，如果这时候父母不懂得放手，左右孩子的一切，亲子关系只会越来越差。
我认识一个13岁的女孩子就是一个典型的例子，她每次在社交媒体是发完自己的动态后，父母都会给她点赞、留言，还会替孩子回答朋友的问候，甚至会陪她去参加同学聚会。很多同学因此嘲笑她，更增加了她对父母的反感。
如果一个十几岁的孩子一直在父母的保护下生活，什么问题都要父母来回答，什么事情都要父母来解决，又怎么会独立思考，独立做事呢。
进入青春期后，孩子就像人造卫星，父母就像地球，他们虽然围着父母转，但已经开始摆脱我们的控制，逐渐融入社会了。
孩子“心理”的独立更重要
对于青少年而言，所谓的独立并不是要把他们扫地出门，而是心理上的独立，我认为应该做到以下几点：
1、生活独立
孩子作为一个人，首先要做到生活上的独立，能够处理个人事务，照顾好自己。
2、人格独立
作为一个独立的个体，孩子应该有自己的价值观、人生观，这样就不会盲目追随别人，避免轻听轻信。
3、情感独立
除了生活和人格独立外，孩子的情感也应该是独立的，待人接物不必过度获得父母的赞扬和帮助，情绪支持即可。
4、冲突独立
孩子的独立还应该体现在与父母的情绪区隔上，不会因为认为父母的负面情绪是自己引起的，并因此内疚和自责。
如果父母不愿意撤下自己的保护伞，不舍得放手，那么孩子就跨不出家庭的堡垒，最终变成一个不折不扣的啃老族。
